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数学课堂开放式教学初探

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 景福生 贵州省岑巩县教育和科技局教研室,贵州 岑巩 557800

摘 要:在新课程理念下,教学过程是一种“沟通、理解和创新”,学生学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的“学识、主见、思想”。于是让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径.本文论述了如何组织开放式教学,并且通过具体的教学案例进行全面阐述。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 开放 数学教学 探究
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 395-395页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王长沛主编.数学教学与素质教育.第一版.中华工商联和出版社,1999,9.[2]周春荔,张景斌著.数学学科教育学.第一版.首都师范大学出版社,2001,1.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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