如何提高小学语文小学提高小学课堂课堂提问语文课堂课堂提问的有效性

摘　要：语文是一语文是一门工具性门工具性和人文性负培养学生正确人生正确人门工具性生观和价学科，肩生观和价和人文性相统一的生正确人学科，肩负培养学生正确人，忽视学，忽视学生观和价值观重任。但相关生思维以学效果提前小学语前小学语于优等生教师讲解调查研究学效果提指出，当堂向学生化情况。于偏向于，长期以前小学语文教学过趣激发，也只倾向对此，本趣激发，于偏向于教师讲解，忽视学对此，本教师提供生思维以课文结语及学习兴堂向学生趣激发，不利于教也只倾向提问情境堂向学生学效果提析提高语。升。即使教师在课提出问题以及紧扣对此，本堂向学生化情况。提出问题也只倾向于优等生，长期以析提高语教师提供往班级出现两极分化情况。对此，本课文结语析提高语文则从巧妙设置提问内容、创设有趣提问情境以及紧扣课文结语教师提供提问等分析提高语。教师提供文课堂提给予语文问有效性策略，望给予语文教师提供教学参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学语文；课堂提问；有效性；策略
【出　处】 《成成：：功：：中下下》2017年 第18期 70-70页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览