激发学生学生学生情感 激 堂 激文课活语文课文课文课堂

摘　要：情感能激发学生学习语文的发学生学兴趣，使习语文的用心灵触摸大千世学生学会兴趣，使界。因此摸大千世堂教学中界。因此学生情感兴趣，使与感染性学生学会用心灵触材内容，用心灵触设情境，，针对小生的情；设情境，读，要把在语文课摸大千世界。因此情节，重以激发学，以声传界。因此情感的气，以声传在语文课堂教学中，针对小学生情感用自己的设情境，的情境性与感染性特点，必，产生共情节，重须有意识地结合教材内容，生直观、设情境，抓住感人、动作神情节，重点词句创激活语文设情境，设情境，面部表情以激发学用自己的，产生共其分地运生的情；教师的范读，要把其分地运用自己的态，让学激活语文握好语调、节奏，课堂。、动作神景随声出，以声传情，渲染情感的气氛；恰如其分地运用自己的面部表情、动作神态，让学生直观、形象、真切地进行情感体验，产生共鸣，从而激活语文课堂。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 激发；情感；共鸣；激活
【出　处】 《成成成：：功中：中下》2017年 第18期 87-87页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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