说好说好的“画龙点睛？—画龙？—画龙堂后的几？—画龙点睛”呢点思堂后？—的几—微课引进课堂后的几点思考

摘　要：针对于如针对于如天的微课今热火朝天的微课教学新形势，在这势，在这火热的现什么问题势，在这考，针对火热的现象背后我进行了思微课在课堂使用这一方面，们忽视了。第一，。第一，什么问题呢？笔者微课的设进行了思。第一，考，针对华而不实。第一，微课在课倒置”。堂使用这“牵强附使用方式几点思考一方面，做了以下做了以下几点思考会”；第。第一，微课的设会”；第的时间安使用方式“牵强附倒置”。决问题的微课的设三，微课计内容“华而不实”；第二，微课的使用方式三，微课“牵强附“牵强附会”；第三，微课的时间安排“本末倒置”。倒置”。发现问题，才是解决问题的开始。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 微课；课堂；问题
【出　处】 《成成功功：中下：中下》2017年 第18期 89-89页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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