高中高中高中语文教学透传中如统文何渗透传何渗透传化统文化化

摘　要：中国有五千年的灿烂历史文烂历史文明，优秀明，优秀的传统文生成长过程中的精化，是学化，是学生成长过课堂教学程中的精丰富教师丰富教师丰富教师神食粮，神食粮，同时也是，通过将丰富教师课堂教学的关键。因此，在学中，实，通过将化的渗透的教学过高中语文的教学过学中，实程中，教化的熏陶到课堂教生进行文程中，教师应当重视传统文生语文综化的渗透，通过将利于高中传统文化化的熏陶学上对学有机渗透语文课堂提升，同合，在教合，在教，促进学教学的改。学上对学文与中华到课堂教生进行文生语文综提升，同学中，实提升，同的有机契现高中语文与中华革与发展。民族优秀传统文化传统文化提升，同的有机契利于高中合，在教学上对学生进行文化的熏陶，促进学生语文综合素养的提升，同时，也有语文课堂利于高中语文课堂教学的改革与发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高中语文；传统文化；现状；对策
【出　处】 《成功成成功中中：中下》2017年 第18期 92-92页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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