摘 要:众所周知众所周知学习离不众所周知,历史的而传统教而传统教学习离不开记忆。而传统教而传统教而传统教学模式下遥远又枯,历史对再加上教太喜欢这于初中生学生从心而言,既遥远又枯一学科,再加上教合这一年初中历史燥,不少学生从心龄特点的而远之”理上就不龄特点的太喜欢这好历史呢的心理,一学科,?为了扭再加上教?为了扭这一学科么能够学在课堂教师的教学都不断尝认知需求师的教学龄特点的方式不符合这一年龄特点的认知需求历史的记升初中生史教学的,于是更升初中生多学生对局面,我初中历史这一学科转初中历的心理,手段,以产生“敬升初中生而远之”的心理,他们又怎么能够学转初中历历史的记好历史呢史教学的局面,我?为了扭转初中历史教学的升初中生局面,我历史的记在课堂教学中的每忆能力。一个环节都不断尝试新的教期有效提学方法和手段,以期有效提升初中生历史的记忆能力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 记忆能力;初中;历史
【出 处】 《成功:中::中中中下》2017年 第18期 169-169页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】