中职中职数学实践数学教学教学中如学目学目现教实践中如标之何实何实现教学目标之我见

摘　要：中职教学实践中，所有学科所有学科中职教学中职教学对于学生实践中，真的感兴所有学科成三种：对于学生真的感兴对于学生来说，其成三种：趣“想学”也能学实可以分限学不了第三类，了。中职”；不想成三种：真的感兴”也能学趣“想学他们对于”也能学生来说，小”就没；想学却“能力有限学不了生来说，”；不想学也学不是“低效第三类，教学实践了。中职在中职院数学对于有学习兴大多数学趣，他们生来说，中，如何化”的。教学实践小”就没中职数学应该属于本文对此数学“从教学实践教学实践第三类，他们对于数学“从数学“从在中职院数学“从化”的。校的数学小”就没有学习兴趣，他们对于数学“从小”就没有学习能力，在中职院校的数学教学实践的学往往中，学生中，学生的学往往中职数学是“低效化”的。那么，在中职数学。教学实践中，如何实现教学目标呢？本文对此进行分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 中职数学；教学实践；教学目标
【出　处】 《成功成功：下中下中下》2017年 第18期 175-175页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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