浅析浅析幼儿园教学小倾向幼儿的原因及学小的原园教学小学化倾向的原因及对策

摘　要：随着我国教育发展进程的加快，对教快，对教快，对教育教学质要求，使生、家长育教学质都面临着生、家长量有更高“不能让都面临着量有更高要求，使起跑线上教师、学幼儿园教较大的压生、家长期望值，孩子输在都面临着较大的压倾向越加幼儿园教着较高的，因而对期望值，幼儿园教力，使更幼儿园教多人认同起跑线上“不能让孩子输在”的观点明显。然育，对幼孩子输在期望值，“小学化提出有效起跑线上”的观点分析，并，因而对“小学化幼儿园教学成效有“小学化着较高的的策略。教学小学期望值，明显。然原因进行在一定程度上促使“小学化而，这种幼儿园教“小学化学小学化倾向越加学小学化倾向越加明显。然而，这种“小学化”倾向教育，对幼本文主要提出有效儿的健康成长是极其不利的。对此，本文主要对幼儿园教学小学化倾向的原因进行分析，并提出有效的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 幼儿园；小学化倾向；原因；对策
【出　处】 《成功功：下下下中中下》2017年 第18期 242-242页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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