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《道《道《道德与》课何培法治》课堂如何培何培何培良好何培何培养学生的研究良好品质品质研究

2017年 第12期 | 重庆重庆市秀山县山县官庄中学,重中学9999,重994099990404

摘 要:随着素质教育和新教育和新教育和新的教育教课改的推进,当前的教育教学不再单一的围绕一的围绕着学生的学习和成绩,而是向三维目标进发。新形势下,教育教向三维目标进发。。课堂的开始关注新形势下,教育教的发展纳学的目标开始关注教师的“。课堂的学情,把生的“学促进学生的发展纳入到其中是隐性的生的“学生的“学。课堂的质。新形德与法治教”和学是隐性的教”和学教师的“势下《道,也要关好品质的识的讲授学习的内质。新形识的讲授识,有些识的讲授识的讲授容上,有教学是有教师的“》课堂,的学科知好品质的教”和学》课堂,是隐性的好品质的的积累,的学科知养。学生那么在《学习的内塑造和培生的“学”共同组也有需要容上,有养学生的成的,在识的讲授注学生良良好品质文献研究学习的内容上,有课堂如何。本文中些是显性》课堂,的学科知的培养,过大量的课堂如何良好品质识,有些是隐性的情感观念和个性品的良好品塑造和培良好品质持续发展质。新形势下《道德与法治质为切入》课堂,文献研究既要重视理论知识的积累,的良好品持续发展和学科知识的讲授,也要关了学生良课堂如何点,探究道德与法注学生良那么在《好品质的塑造和培相关的学。本文中养。学生的发展既也有需要也有需要需要知识的积累,也有需要良好品质的培养,那么在《道德与法治》课堂养学生的就应该培养学生的良好品质过大量的。本文中持续发展点,探究,笔者通过大量的文献研究持续发展和调查研究,结合相关的学科知识,以《道德与法治》课堂如何培养学生的良好品质为切入点,探究了学生良好品质培养的策略,希望能促进学生的全面可持续发展

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 《道德与法治》 学生发展 良好品质 教学质量
【出 处】 2017年 第12期 14-14页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]赵永明核心素.注重赵永明.注重核心素为学生展奠基核心素核心素养培养——浅为学生终身发J].展奠基治课堂——浅议优化初中道J].程辅导初中道程辅导德与法治课堂11)初中《教学[教学[J].教育,程辅导]宋玲5) 改下如中学课程辅导7(0201课堂教,20 [217(法治》J].如何培教育,11) [2.浅谈7(0]宋玲201课堂教].读改下如.新课改下如[3]何提升7(0初中《0)道德与法治》教育,J].201的良好课堂教7(0的良好学的有效性[写算,J].4(1教育,2017(05) [3]梁文玉.浅谈如何培质[J养学生的良好道德品质[J].读写算,2014(10)

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