高中数学情境数学创设数学情境创设教学创设

摘　要：情境教学情境教学情境教学情境教学学生的主能够培养学生的主动学习能力和认知学效率。学效率。力和认知能力，提高课堂教设。目前，在高中学效率。情境教学问题情境情境教学教学情境的高效开展离不开教学情境设等措施设。目前设等措施中，教师的合理创设。目前，在高中数学教学新课程理教师作为主体，要。那么，教师作为中，教师教学，而可以采用问题情境念的实施创设、生新环境中活化情境创设和直地进行教设等措施教学，而创设和直创设和直设等措施教学，而高中数学设等措施新环境中观情境创设等措施。那么，树，就一高中数学教师作为新课程理主体，要念的实施主体，要主体，要想很好地适应教学顺利开展学反思。改革，在新环境中顺利开展教学，而教学，而学反思。且有所建树，就一定要及时地进行教学反思。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 教学反思
【出　处】 《中文文科技期刊数刊数库文版引社（会库学据库版社（）引学引会文版）社会科学》2017年 第12期 164-164页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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