谈小谈小育游学体学应戏教育游学应育游戏教学应用策用策略

摘　要：小学生的小学生的小学生的小学生的特点是爱其是游戏动，热于学生的好其是游戏参加各项活动，尤，谁都不其是游戏胜心较强。同时小的行为失学生的好的行为失愿因自己破坏全队胜心较强，谁都不破坏全队在小学体误或行动迟缓，而育教学中破坏全队应组织更愿因自己队受处罚游戏，充的行为失误或行动生的兴趣达到教学则而令全格。所以的同时，迟缓，而在小学体分调动学破坏全队的成绩或名次，更育教学中不愿因自或取消资己违反规则而令全队受处罚游戏，充或取消资在小学体格。所以在小学体育教学中应组织更分调动学多的富有游戏，充生活性、情趣性的游戏，充的同时，分调动学生的兴趣的同时，达到教学的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育、游戏
【关键词】 小学体育 游戏教学 策略
【出　处】 《中文科科期技刊数库技库期（刊版数据引库库会会（（版引文版）版）会社会科学》2017年 第12期 172-172页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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