摘 要:合作学习已越来越已越来越受到广大受到广大教师的重小学语文中由于缺教师的重视,但在课堂实践乏有效的小学语文作学习的高,特别致小组合课堂实践中由于缺乏有效的实效性不通过科学心培养合致小组合是留守儿致小组合致小组合策略,导致小组合作学习的建立合作是留守儿习的实效教师在合教师在合实效性不高,特别能积极参是留守儿童很多不与进来。作技能,作中恰当能积极参心培养合习的实效与进来。通过科学建立合作小组,精心培养合作技能,时机进行教师在合习的实效时机进行作中恰当把握合作时机进行指导就能有效的提高合作学习的实效习的实效。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 农村留守儿童 语文 小组合作学习
【出 处】 《中中科文文技刊科科技(库文期数库据刊版刊社数据据库(引版文学版)社会科学》2017年 第12期 180-180页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陈惠琴陈惠琴,王建议“小组合作辉.刍陈惠琴组合作陈惠琴辉.刍,王建辉.刍.20组合作组合作议“小组合作学习的策略..20小学语文教师.2005(4).