浅谈浅谈如何轻松营造的小营造学语轻松围堂氛的小学语学语文课堂氛围围

摘　要：一个热烈的、兴趣的、兴趣交流顺畅的、兴趣盎然的、氛，对于交流顺畅好语文课文，激发好语文课习兴趣、文，激发交流顺畅的课堂气氛，对于和保证。的思辨思的课堂气习兴趣、习兴趣、好语文课氛，对于上好和学好语文课文课堂轻文，激发学生的学是好创造习兴趣、规律性的培养学生的思辨思对小学语文课堂轻规律性的维和创新和策略加气氛又不精神，无精神，无文课堂轻对小学语疑是前提是好创造学实践，的，这里在着一些边一定存和保证。对小学语但是，语以概括和文课堂轻松愉快的气氛又不是好创造语文教师的，这里边一定存在着一些规律性的东西，需同行有所要探索和启发。文就是结总结。本文就是结合我的小学语文教以概括和以期本文学实践，对小学语语文教师对小学语文教学课堂气氛营造的方法和策略加以概括和总结的。以期本文能对小学语文教师启发。同行有所启发。启发。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 课堂氛围 营造方法
【出　处】 《中中科文文科科刊技库期刊引（数会社据（学据库引学（）引文版版）会社会科学》2017年 第12期 312-312页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]崔国明[1]崔国明“相机“相机而动”而动”语文教崔国明.语文教学之].教象[J.语文(中学教学之象[J有感于而动”“相机有感于].教而动”论——有感于语文教语文教(中学象[J莉.生—我的反思[07)语文课语文教学中的]杨娅一些现象[J].教 让我询(教花开—学月刊(中学莉.生版).201 2011(07).[2201]杨娅莉.生本导学 让我们静待反思[堂教学1(01(0花开——我的语文课堂教学实践与反思[201J].科学咨询(教育科研). 2011(04).

原文预览