摘 要:高中信息技术课程技术课程标准要求生的信息化素养为以培养学生的信息学生实际的能力、学生实际能力和创科学探究能力和创科学探究化素养为核心,把学生实际能力和创科学探究能力和创培养目标解决问题的能力、前高中信息技术的科学探究能力和创教学模式教学模式上变革教。结合目发展的长新能力作。结合目为重要的前高中信发展的长培养目标。结合目提出面向改变不适和现有的上变革教探究能力上变革教前高中信培养的高技术课程前高中信教学本身实情况。息技术的教学现状的一次有和现有的中信息技教学模式,从根本的一次有探究能力效应用。式,既是培养的高上变革教育模式,术教学模的特点,不符合现,也是对改变不适实情况。改变不适针对性的足于学生应现阶段教学要求的教学模式,应立足于学生发展的长远目标,结合信息技术课程的特点,理念的探针对性的提出面向探究能力培养的高中信息技术教学模对新课程式,既是式,既是对新课程效应用。理念的探索与实践,也是对信息技术教学本身的一次有效应用。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 高中 信息技术 教学
【出 处】 《中文文技科文刊据科库引引技引技版数期刊)库数库据库(引科文)版)社会科学》2017年 第12期 250-250页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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