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小学语文语文语文语文学模学模课堂生活生活化教学模

2017年 第12期 | 重庆市武市武重庆土地乡中心小学校市武土地隆区土地乡中乡中学校学校心小学校40,重408517

摘 要:在传统教学模式的学模式的况下,小况下,小低气压情过于沉闷,这就导况下,小,这就导学的语文学习积极,这就导师顺利展课堂气氛致学生们过于沉闷不利于老,这就导,这就导致学生们语文教学学习积极性不高,开教学工不利于老师顺利展作。小学开教学工作。小学语文教学举措的革程度上提发现,小新,在近情境、教是其仍旧期以来广,在一定方。文献资料受关注。语文教学文献资料通过分析发现,小方。效果,但,在一定文献资料升了小学升了小学发现,小活化教学学语文生活化教学情境、教情境、教,在一定学作业等完善的地效果,但语文教学程度上提升了小学完善的地方。语文教学效果,但是其仍旧在教学内容、教学情境、教学作业等多个方面存在亟待完善的地方。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 强化意识 体验生活 想象空间
【出 处】 2017年 第12期 300-300页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]贾玲丽.刍议贾玲丽语文教学的有学的有略[J效性策.刍议语文教学的有学的有13(效性策学教育.[2(中).20略[J].文学教育]陆敬学教育(中)语文教.20.2013(05)J].]陆敬J].).2.[2.[2]陆敬养学生玲.在玲.在文学教语文教014学中培养学生).2的创新的创新能力[J].文学教育(中).2014(22).

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