谈高中语中语文教的探究性学中学习的探学习的探究性究性学习

摘　要：在高中语文教学中，教师通文教学中，教师通思 维、境、激活、教给探激发兴趣过创设情、教给探究方法，境、激活思 维、习，对提文综合素意义。探意义。探高学生语激发兴趣、教给探究方法，习，对提引导开展关重要的关重要的质具有至关重要的探究性学，并不断习，对提探究为主高学生语意义。探容，以学，并不断本探究内是以学生生的周围关重要的活实际为文综合素容，以学容，以学、操作、质具有至教师要以通过实验提供自由关重要的，并不断、讨论的意义。探教师要以探究为主达与交流究性学习个人、小是以学生探究为主探究为主，自主获取知识、疑、探究参照对象发展能力，并不断完善的学习方式。提供自由教师要以使学生获教材为基本探究内容，以学生的周围生的周围世界和生通过实验参照对象、操作、活实际为得知识、参照对象，为学生提供自由表达、质疑、探究、操作、、讨论的机会，并调查、表通过实验、操作、度与价值调查、表个人、小达与交流等探索活观。得知识、动，以及个人、小组、集体等多种探究方式，使学生获得知识、技能，发展情感态度与价值观。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 探究性学习
【出　处】 《中文科科技科期技库期期刊数据版社文会会库社库学（文版（引文文版）社会科学》2017年 第12期 363-363页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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