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论学前阶段开展种植类课程教育的实践价值

《教育》2017年 第12月 03卷 | 阚聆 安徽省滁州实验幼儿园,安徽 滁州 239000

摘 要:种植类课程是以种植蔬菜花卉为主要内容的幼儿体验式教育活动。本文主要论述种植类课程建设在幼儿成长及教师发展过程中的实践价值,并就当前种植类课程存在的问题作了简要分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 种植类课程 幼儿 全面发展
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 5-5页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周萍.种植类农作物系列园本课程建设的育人价值[J].小学科学(教师版). 2013 (10), pp.188[2]张庆.中小城市学前教育发展的问题及解决策略——以盘锦市为例[J].吉林省教育学院学报(下旬).2015 (06), pp.110-111[3]王岩.鸡西市学前教育存在的问题及对策建议[J] .《鸡西大学学报》.2005(04), pp.7-8

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教育 《教育》
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