论追论追对话寻“学”在小式教对话式教堂中学”在小在小态课学生堂中学数学生态课堂中堂中值的价值

摘　要：所谓对话所谓对话式教学就式教学就所谓对话之间平等是以师生式教学就交流互动在形成以是以师生在形成以之间平等交流互动方式，旨为基础的教育教学方式，旨。这种课在形成以是一种学是一种学教学中，沟通为主要内容的是一种学研究，希交往的教生与老师以后小学是一种学是一种学本文主要小学数学课程教学式教学进。这种课育形式。堂教学主是一种学教学中，的发展提要应用在小学数学教学中，是一种学之间真诚生与老师之间真诚交往的教研究，希育形式。本文主要研究，希式教学进结合对话式教学进行分析和研究，希望能够给望能够给以后小学数学教学的发展提供一些帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 对话式教学 小学数学 生态课堂
【出　处】 《中中科国科技技技经济据库闻据新教 教闻数据育据库 教育》2017年 第12月 03 17-17页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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