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浅谈如何搞好班集体建设

《教育》2017年 第12月 03 | 沈香梅 湖北省荆门市沙洋县职业技术教育中心,湖北 荆门 448000

摘 要:班集体的建设,千头万绪;班主任的工作,千辛万苦;班级里的学生,千变万化。一直以来,各学校都对班集体建设非常重视,把班级建设作为学校的核心工作。长期以来我们在谈到班集体建设时,多从常规管理和学习管理的层面入手。但是作为班主任,我认为应更多地从“建设”的角度着手“班集体建设”。班主任应该把自己定位于对班集体建设总体规划,而具体事务应该由学生自己去做,班主任只要起到监督引导的作用就可以了。班主任对自己角色的定位不准,往往导致班集体建设的失败。有的班主任事无巨细,总要自己亲自管理,结果把自己弄得疲惫不堪,和学生的关系也不融洽。也有些班主任在开学之初没有总体规划,班集体的建设走一步看一步,发生事情了像无头苍蝇似地处理,效果当然不好。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班集级 建设
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 142-142页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]宁丽娟.初中班主任工作的四个环节.中国教育研究与创新杂志,2007,(1).[2]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社,1993,8.[3]窦桂梅.中国著名班主任德育思想录.江苏教育出版社,2005.

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教育 《教育》
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