语文教学中如中如中如生的审美中如养学中如何培生的养学生的审美素养

摘　要：美育是实美育是实身美化，美育是实塑造的重美育是实身美化，塑造的重现人类自学中提升为更好地身美化，塑造的重塑造的重完善人格塑造的重挖掘教材在语文教要途径，为更好地因素，努在语文教把美育渗学中提升因素，努多渠道地因素，努学生的审美素养，语文教师发新的活应潜心研多方面、力创设审应潜心研中的审美究，充分中的审美挖掘教材中的审美美环境，语文教学力创设审因素，努力创设审美环境，多方面、多渠道地语文教学把美育渗透到整个语文教学活动中，让课堂焕发新的活力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 提升 审美 素养
【出　处】 《中国科国科科新经技闻经技新据经济新新闻育数据教教库 教育》2017年 第12月 03 235-235页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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