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关注课堂上的“沉默一族”

《教育》2017年 第12月 03卷 | 吴秀君 辽宁省抚顺市沈抚新城方大实验小学,辽宁 抚顺 113000

摘 要:课堂教学改革作为实施素质教育的重点,已经探索了好多年。新的课程理念强调学生是学习的主体,学生的学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。然而在课堂上你会发现,智力较好、反应快的学生十分活跃,而个别学生则习惯于被动学习。思维比较活跃的学生一节课掌握了较多的方法,但对一小部分学生来说,可能一种方法也没掌握。摆在我们面前的问题就出现了,弱势学生群体的独立性、自主性应如何培养和发展呢?如何调动“沉默一族”学习的主动性呢?这是我们教师必须思考的问题,接下来我和大家谈谈我自己的看法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 关注 课堂 主动参与
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 288-288页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘丹丹.基于小学德育教育与班主任工作实效性的思考[J].考试周刊,2011,(77).[2]刘玉艳.提高小学德育实效的途径探析[J].时代教育(教育教学),2010,(05).

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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