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关于读写结合提升小学生语文学科素养的思考

《教育》2017年 第12月 03 | 刘雅萍 黑龙江省大庆市龙凤区龙凤镇中心小学,黑龙江 大庆 163000

摘 要:随着新课程改革的不断深化,对语文课堂教学也提出了新的要求,更加注重对学生进行全面综合性的培养,面对现在快速发展的时代,语文学科给我们带来的影响也逐渐的加深。对此现在的语文课堂教学上面教师更加注重提升学生的语文学科素养。因此在教学方式上,教师们进行了创新和探究,读写教学的方式逐渐受到教师闷得青睐,不仅能够更加科学的选择适合学生探讨的读写主题,并且还能将读和写与实践相结合,进一步促进了学生的读写能力的加强。同时,还有效地调动了学生的学习的积极性,提升学生的语文学科素养。对此本文针对读写如何提升学生语文学科素养进行了深入的探讨分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 读写教学 小学语文 学科素养 生本教育
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 290-290页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]向益梅.以学定教,全面提高学生语文素养——对高中语文阅读教学的两点思考[J].语文学刊,2013 (4) :114-114[2]张宇新.关于读写一体化提升学生语文学科素养的思考[J].考试周刊,2017.[3]朱明坤,思辨读写:基于学生核心素养的高中语文教学改进研究[J].语文教学与研究,2017(04).

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来源期刊
教育 《教育》
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