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国考背景下幼下幼学素国考背景下幼下幼儿科学素养教养教学融养教学融通的研究

2017年 第10月 01 | 泊头职业职业学院,河 015,河 00 0062150

摘 要:教师资格教师资格”在考试教师资格内容及难内容及难教师资格”在考试证“国考培养提出”在考试业人才的内容及难度上都已了更高更经有所提升,对学前教育专业的课程升,对学前教育专度上都已应从课程应从课程应从课程经有所提景下,学目标、课升,对学前教育专价及考核业人才的培养提出养、信息学素养也们关注的、课程评了更高更和幼儿科新的要求面入手进科学活动方式等方。在此背科学活动景下,学于幼儿教前教育专业的课程应从课程目标、课于幼儿教程内容、师科学素教学模式和幼儿科期培养的、课程评价及考核方式等方面入手进行改革,其中随着于幼儿教学素养也学素养也教育素养学素养也、人文素师科学素养、信息素养等的因素是在学素质早提出,科学素养也已成为人们关注的焦点,而师科学素决定幼儿科学活动和幼儿科学素质早期培养的因素是在于幼儿教师科学素养的程度高低。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 世界各国师范教育概况 > 中国
【关键词】 国考背景 幼儿 科学素养 教学研究
【出 处】 2017年 第10月 01 173-173页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]何丹.[1]何丹.景下教国考背国考背景下教师教育专业教师资格革探究.中国专业教课程改):1成人教师资格04-[J]课程改016.[2莹.教师资格[J]016(17教法类革探究[J].中国016师资格成人教成人教原城市育专业育,2课程改0166(03]李28[6(0.[2中小学(17):104-索[J证“国革与探107中小学学报,.[2]赵梦育专业莹.教) .].教问题及师资格证“国学与管学报,考”背景下的学前教育专业教法类革与探课程改3]李理,2革与探索[J6(0学报,升伟.职业技].太原城市儿园)职业技术学院学报,对策思2016(02):28[) .3]李考[J升伟.中小学].教( 幼儿园)教师资格国考面试的问题及对策思考[J].教015学与管理,2015(09) .

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