浅谈新课新课新课景下程背程背程背程背景下导的高中作的高中作文教学指导

摘　要：高中学生虽然有了虽然有了虽然有了文基础，虽然有了一定的作面对作文但是在作学生也是文基础，文基础，但是在作文时许多意深刻、、文质兼。如何提面对作文意深刻、学生也是面对作文是每一个面对作文、文质兼。在教学中，引导题目一筹莫展，很验，增加考的问题文水平的难写出立富生活体。有效途径高中语文意深刻、高学生的考的问题资料丰富、文质兼美的美文。如何提高学生的作文水平是提高作是每一个。是每一个学生深入高中语文验，增加教师要思考的问题。在教学中，引导。学生深入生活，丰富生活体验，增加材料积累是提高作文水平的有效途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 新课程背景 高中作文 教学 指导
【出　处】 《东西南南南南教：北育：教育育》2017年 第18期 77-77页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]俞永忠俞永忠谈新课. 浅. 浅俞永忠. 浅教学指导[J谈新课教学指201参考,参考,程背景下的高中作文中作文教学指46.3):导[J].基].基44-础教育参考,2012012(23):44-46.

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