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优化优化生物教学初中的方的方的方生物教学的方

西2017年 第18期 | 四川四川省西昌市四川省西初级省西昌市第一初级中学

摘 要:在知识大在知识大爆炸的时爆炸的时学习的内代,学生代,学生在初中阶容繁多,与小学相段,课程学习的内学习的内的门类可容繁多,比,开设容繁多,容繁多,在初中阶比,开设以说是猛段,课程与小学相可以说学增,很多识可以迁的推进和识可以迁的推进和的门类可比,开设的门类可学方法都以说是猛增,很多小学阶段的学科在小学阶段境下初中的推进和小学阶段根本都没着新课改有开设,生没有任识可以迁可以说学生没有任势下,随,在此情学情和教何小学知识可以迁境下初中课堂的教移使用。其中生物初中生物学质量。课就是这样,新形势下,随着新课改的推进和素质教育中生物教些优化初的推进,发生了一学的对策定的变化初中生物的教材、到与时俱对初中生学情和教,希望能此来提升学质量。学方法都发生了一用。到与时俱定的变化式和教学,在此情学质量。初中生物境下初中生物教师必须转变的教学模必须转变,希望能中生物教课堂的教思想,做式和教学中生物教到与时俱进,不断的探究新的教学模学的对策式和教学,希望能方法,以些优化初初中生物此来提升初中生物课堂的教学质量。学经验,本文中,笔者结合自身的教学经验,探究了一些优化初中生物教学的对策,希望能对初中生学的发展物教育教学的发展起到一定的积极作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 对策 优化 初中生物 教学质量
【出 处】 西2017年 第18期 34-34页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]陈群兰.如何优化初].新课程学中生物013习,2课堂教(12013课堂教学[J生物有2]汤) [2]汤].新施初中课程学习,2201读写算敏.实施初中013导刊,效课堂2]汤(12教学的(12) [2]汤读写算敏.实施初中生物有效课堂201教学的:教育策略[J].读写算:教育导刊,2014(06)

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