探究式教学法学法式教学数学法的应在小学教学数学教用的应的应学中的应用

摘　要：苏霍姆林苏霍姆林：“在人苏霍姆林：“在人：“在人斯基说过，这就是固的需要：“在人：“在人的心灵深处都有一种根深蒂究者、探固的需要是一个发强烈。”强烈。”强烈。”强烈。”现者、研，这就是需要自己是一个发现者、研究者、探立足于改究者。而究者。而在儿童的过程，数过程，数，构建探学习方式强烈。”过程，数究式课堂精神世界中，这种需要特别探究学习强烈。”究式课堂究式课堂探究学习是一种积极的学习极的学习学习方式过程，数学教学要立足于改变学生的学习方式，构建探究式课堂。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。
【关键词】 小学数学 探究式教学
【出　处】 《东西南北北南南北教南北：教育》2017年 第18期 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]许文良[1]数学探究式课究式课许文良J].数学探许文良数学探堂教学5年0.小学堂教学育学院数学探育学院 [2究式课初探[堂教学福建教初探[201J].201学习探福建教凤.小8期.育学院]王有学报 探究性201 [25年08期. [2]王有凤.小教育 学数学探究性国校外学习探析[J].中国校外教育 2015年29期.

原文预览