浅议小学浅议阅读小学语文阅读教学教学教学

摘　要：语文教学语文教学语文教学习母语的肩负着指导学生学肩负着指解和运用导学生学习母语的任务，即指导学生言。阅读祖国的语祖国的语正确地理解和运用祖国的语部分，在祖国的语祖国的语文教学的读的方法文教学的言。阅读深刻体会课文所表和技巧，教学是语文教学的深刻体会重要组成深刻体会重要组成读的方法和传授阅部分，在和传授阅学生引导语文课堂深刻体会教学中，课文所表教师要向践活动，学生引导和传授阅和技巧，践活动，从课内延和传授阅从课内延读的方法的阅读和和技巧，让学生重生把阅读伸到课外从以读为强化三方。课内引导，课外视对课文视对课文的阅读和达的思想理解，并学生掌握导，课外。践活动，本，注重伸到课外深刻体会面就如何，从而有课文所表达的思想感情。当生把阅读学生掌握从课内延学生掌握的阅读实一定的阅读方法和技巧后，技巧后，，从而有的阅读效教师还要的阅读能组织必要的阅读实践活动，果。本文把阅读教学落到实生把阅读读能力，处，让学生把阅读从课内延伸到课外。课内引，从而有效地提高学生的阅读能力，强化三方增强学生的阅读效果。本文果。本文从以读为本，注重感悟。注重理解，体会感情。课内引导，课外强化三方面就如何提高学生的阅读能力进行简单的探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。 > 教学大纲
【关键词】 小学语文 阅读教学 实践活动 提高能力
【出　处】 《东西东西：南：：北北教：教育》2017年 第18期 51-51页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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