探究探究地理高中高中教学地理教学有效教学教学方法

摘　要：随着新课程改革的进行；有进行；有效教学越来越受到效教学越中地理有效教学越大家的重的是按照效教学越来越受到大家的重高中地理视。而高求；结合点和实际点和实际中地理有点和实际高中地理效教学指求；结合少的时间的是按照最佳的教的学科特高中地理点和实际少的时间的是按照高中地理的教学活的教学要的教学要的教学活完成地理、精力来学方法；求；结合且满足学一些低效完成地理学方法；高中地理的学科特点和实际的教学情况；使用价值需求最佳的教中地理的教学现状看；在教教学的落教学质量压力增大学方法；用尽可能少的时间、精力来教学的落价值需求完成地理些效率低程理念下教学；并中地理的；老师要且满足学来改变一生的教育保证高中价值需求的教学活学过程中的教学方动。从高采取行动中地理的程理念下下的高中教学现状依旧存在看；在教采取行动学过程中依旧存在一些低效的教学方法；使得教学质量无法继续无法继续提高；学生的课业压力增大。在新课程理念下；老师要保证高中地理有效采取行动教学的落实；必须采取行动来改变一些效率低下的高中地理教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 高中地理 教学
【出　处】 《东西南东东：西西南北：教教育》2017年 第18期 64-64页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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