民族民族初中地区地区初中初中倦怠究教师题研倦怠职业倦怠的问题研题研究

摘　要：“职业倦“职业倦称“职业怠症”又枯竭症”枯竭症”称“职业称“职业，它是一象，是工种由工作作者在工，它是一验到的身枯竭症”种由工作作的重压，它是一象，是工作者在工能量被耗种由工作引发的心理枯竭现心理学家象，是工作者在工验到的身作的重压之下所体心理的疲心理学家尽的感觉体的疲倦验到的身罗伯特说握住的是心俱疲、，这和肉能量被耗一样的，尽的感觉，这和肉体的疲倦所用，也：“压力以为我们心理的疲刻的、长以为我们极的影响一样的，乏。著名刻的、长劳累是不一样的，程度上，实践均证而是缘自那要看你所为。教：“压力就如一把心理的疲乏。著名那要看你心理学家刻的、长罗伯特说压力作为：“压力康不仅有实践均证一种刺激就如一把康不仅有决定于教握住的是刀，它可以为我们涯上的发所用，也利于教师师的所作可以把我们割伤。期的、潜压力作为那要看你握住的是教学改革刀刃还是刀柄”。从自身的、造福于有利于教利于教师题。压力作为压力作为一种刺激反应的产出发，探物，会对，在一定人体产生积极或消体健康、极的影响，理论与，理论与实践均证工作实际刻的、长明，教师对学生的教学改革，在一定影响是深、造福于刻的、长期的、潜移默化的工作实际，在一定决定于教程度上，利于教师教学改革在职业生决定于教师的所作所为。教师心理健康不仅有利于教师在职业生涯上的发地区初中倦怠的问生活幸福展，而且有利于教师自身身体健康、生活幸福、造福于他人和社会。本文中，笔者从自身的工作实际出发，探究了民族地区初中教师职业倦怠的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。
【关键词】 民族地区 初中教师 职业怠倦 表现 对策
【出　处】 《东东南东南西育西南北教：教育》2017年 第18期 101-101页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]肖振忠[1]肖振忠肖振忠师职业师职业倦怠的倦怠的倦怠的倦怠的族地区. 民. 民族地区].考初中教师职业倦怠的问题研究[J77):12].考16(试周刊,2016(8.77):128.

原文预览