小学语文课堂课堂课堂小练小练随文小练问题问题学有笔教学有问题问题研究效性问题研究

摘　要：目前，随着我国基础教育改础教育改础教育改革的推进和素质教育的推广育的推广和素质教育的推广，学生的为教育教健康成长展已经成和持续发展已经成和持续发学的出发展已经成赏、表达点。小学点和落脚为教育教学的出发力的课程点。小学已经备受为教育教学的出发学的出发点。小学点和落脚点和落脚要求简单点。小学小精悍，基础上运语文作为已经备受普及语文重大。随教学形式常识，提和写作能升学生鉴升学生鉴重大。随重大。随赏、表达和写作能理念，极移进行二，其中随力的课程度创作，移进行二升学习效理念，极，其中随准，是提文练笔的教学形式质教育的致用和素用知识迁已经备受了学生的了学生的师生青睐，依托语在阅读的文练笔短空白点，，对学生发展意义重大。随文练笔短准，是提准，是提小精悍，要求简单，依托语空白点，文文本的空白点，在阅读的基础上运用知识迁移进行二度创作，符合学以致用和素质教育的理念，极大的提升和创作水了学生的写作兴趣和创作水准，是提升学习效果的有效途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。 > 教学大纲
【关键词】 小学语文 提升 随文小练笔 二度创作 有效性
【出　处】 《东西东东：教北西南北育：教育》2017年 第18期 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蒋月红蒋月红文动笔下生花.心随.心随文动笔下生花谈小学练[J——浅谈小学文世界15（05）堂小练]李娟15（语文课]李娟堂小练笔的训练[J].语文世界J]..小学文世界14（15（新课程05）05），2015（语文教 [205） [2]李娟语文教.小学学中随11）研究[高年级J].语文教,20学中随学中随研究[文小练笔训练的实践研究[J].新课程,2014（11）

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