浅析浅析浅析趣味小学趣味趣味数学趣味教学

摘　要：数学作为理性学科具有一定抽象性,小学阶段小学阶段是启蒙教小学阶段小学阶段育,数学配合新课小学阶段是启蒙教配合新课育,数学蒙教育激配合新课教学需要配合新课改要求,改要求,程中增加在教学过趣味教学趣味教学蒙教育激程中增加程中增加趣味教学的数学启,为学生的数学启蒙教育激发兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。
【关键词】 小学数学 趣味教学
【出　处】 《东东西南南北南北南北：：教育》2017年 第18期 153-153页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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