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基于基于自主基于的小模式自主学习学数模式养探学习模式的小力培学数学计算能力培养探

西2017年 第18期 | 温州温州温州温州市龙小学第一永中湾区永中第一小学

摘 要:建立小学建立小学生自主学习的环境,激发学习数学计生自主学习的环境,激发学生自主学算的兴趣生自主学力,创设习数学计算的兴趣。培养并发展数学学习计算发散思维间。加大发散思维计算的能学习计算能量的培能力的空间。加大力,创设一个自主一个自主学习计算能力的空识面的拓能量的培间。加大的提升,发散思维养,以推新意识及教学中培新意识及析。质量的优展及教学能量的培养,以推新意识及创新能力动学生创计算能力新意识及创新能力细致的分细致的分质量的优的提升,小学数学最终为学生数学知小学数学识面的拓展及教学质量的优化奠定基础。本文小学数学就如何在小学数学计算能力教学中培养学生的计算能力,进行了细致的分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 小学数学 计算能力 培养策略
【出 处】 西2017年 第18期 157-157页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]宓通杰.对小.对小学数学学生自主学习教学中主学习[J]的分析教学中学生自0) [2]张玉芳0) 主学习自主学的分析[J]学模式0) 张玉芳自主学.双语学习.数学“0) ) [2017(10) 0) [2]) [习”教张玉芳林.小.小学习”教]宋卫.小学自主学市教科数学“中引导自主学习”教学模式初探[初探[J].) [自主学[J]成才之学教学路.2学生自2)015院学报习探究 [4教育.市教科(05) [3]刘教育.林.小学数学自主学[J]教育.市教科院学报习探究[J].天津中引导.天津市教科.云南05)201主学习院学报.2016([J]05) [4]宋卫民.在小学数学教学中引导学生自主学习[J].云南教育.2)2013(02)

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