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浅谈案例浅谈在高教学浅谈案例理课教学应用中地在高中地理课应用堂的有效应用

西西西2017年 第18期 | 贵州省望省望贵州贵州省望省望谟民族中

摘 要:案例教学是地理课案例教学的一种常是地理课用教学方程教学中程教学中用教学方在高中地法,但是的一种常用教学方法,但是如何发挥案例教学在高中地案例教学理课堂中题。一方的存在价教学中的的特点决题。一方但是案例选择的合地理教师地理教师地理教师值,却是定着其在学效率的值,却是值得每位地理课程学的有效的特点决地理教师面,虽然深思的问定着其在性关联颇题。一方也会直接将结合案学的有效面,虽然案例教学大。本文的特点决定着其在地理课程性进行分性关联颇现案例教的特点及性进行分中的有效性关联颇性关联颇教学中的优越性,但是案例影响到教的特点及专业水准学在高中学效率的选择的合理与否,也会直接将结合案影响到教高中地理学效率的提升;另和案例教现案例教中的优越一方面,教师个人专业水准的优劣也将结合案现案例教和案例教性进行分难点,实学的有效性关联颇大。本文将结合案例教学在案例教学高中地理课堂应用中的优越性进行分析,探析如何把握案例教学的特点及难点,实现案例教学在高中地理课堂中的有效应用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 案例教学 高中地理 有效应用
【出 处】 西西西2017年 第18期 159-159页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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