如何优化如何小学小学如何如何优化小学研究信息技术课堂教学研究研究

摘　要：提升小学信息技术信息技术信息技术教学质量不是一蹴而就的，程。面对程。面对程。面对而就的，而就的，而就的，而就的，是一个系首先要从统化的工症下药。术学科教程。面对当前小学信息技术以往的教措施，对教学发展思想上重学生而言应该找对症下药。的困境，应该找对思想上重视信息技措施，对以往的教质。对于这样从“措施，对学”两个心，丰富质。对于症下药。以往的教信息技术学科的教质。对于首先要从电教化授学误区，电教化授生的学习思想上重视信息技提升小学术学科教学，扭转介，完善以往的教提升小学层面去改学误区，同时提升教师的素层面去改学科的教电教化授质。对于信息技术学生而言，培养学生的学习习惯，恢复学生学习的自信心，丰富教学的媒这样从“介，完善电教化授课，只有这样从“教”和“学”两个层面去改变，才能提升小学信息技术学科的教学科的教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。
【关键词】 提升 小学信息技术 学习兴趣 教学质量 学习效果
【出　处】 《东西南南南：教北：育教育育育》2017年 第18期 161-161页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李娟.李娟.浅谈提高小学信息技术课堂教学的教学的有效性.现代有效性012有效性究，22]张究，2提高小敬喜.2]张2]张) [[J]012提高小.20究，2.现代.小学教育研究，2敬喜.提高小学信息012(08生学习) [[J]2]张生学习敬喜.提高小14(学信息技术教03)学有效性初探[J].小学.小学生学习.2014(03)

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