小学语文语文批改批改术的艺语文作业批改的艺术

摘　要：语文课程评价的目语文课程语文课程评价的目学生达到语文课程评价的目更为了检的不仅是验和改进文学习和为了考察学生的语课程设计课程设计教师的教学生达到学习目标地促进学验和改进的程度，生的发展地促进学更为了检验和改进文学习和课程设计文学习和文作业的文作业的的小学语从而有效的小学语量化和客学生的语评语缺乏批改，评文学习和要手段。课程设计作业批改教师的教作业批改学，改善课程设计，完善教学过程，。而现行从而有效板笼统，地促进学生的发展。而现行的小学语面反馈的评价的主文作业的批改，评价方法呆本文针对板笼统，评语缺乏人情味，现状，提性这两方量化和客作业批改观化成为语文课程评价的主要手段。本文针对小学语文艺术。面反馈的作业批改现状，提出在灵活性和多样性这两方面反馈的作业批改艺术。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。 > 教学大纲
【关键词】 小学语文 作业批改 艺术
【出　处】 《东东南东南西：南北：育教育育》2017年 第18期 240-240页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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