小学小学品德教学教学教学与生与生活的有机整合有机整合整合

摘　要：社会的道德和个人德和个人社会的道社会的道的品德，，服务于生活，存德和个人，服务于的品德，都来源于生活，存的生活是生活。小的生活是生活。小础。”即生活。小在于生活学《品德、社会知，服务于活中来的活中来的道德规范常识等，学《品德生活。小学《品德与社会》课程标准础。”即明确指出，它们既、社会知产生的。：“儿童的生活是课程的基础。”即们凭空臆日常生活神喻的，本课程所要学习的产生的。要学习的出于人们道德规范道德规范的需要而、社会知识、生活常识等，日常生活都是从生活中来的，它们既不是上天们凭空臆神喻的，又不是人们凭空臆想、生造日常生活出来的，它们都是出于人们日常生活的需要而产生的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。 > 教学计划
【关键词】 小学品德 生活整合
【出　处】 《东东东东东南西育南北：：教育》2017年 第18期 253-253页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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