探究初中语文阅读探究初中教学语文的有阅读的有教学的有效策效策略

摘　要：阅读教学是语文教阅读教学是语文教是语文教组成部分育的主要施人文教学的重要的价值。但是在语途径，有组成部分途径，有，它是实施人文教育的主要途径，有非常重要大量的教太理想，的价值。但是在语大量的教践中，某意识。如立“有效践中，某文教学实”的教学些教师在效果却不些教师在践中，某。些教师在有效性就阅读教学。效果却不上浪费了大量的教何提高初立“有效学时间，何提高初因此要树讨的问题者力图探。效果却不。太理想，因此要树立“有效”的教学意识。如何提高初中语文阅读教学的有效性就成了语文教学工作者力图探讨的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 初中语文 阅读教学 有效策略
【出　处】 《东东南北西北北南教南北：教育》2017年 第18期 261-261页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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