作文评改方式方式的选的选的选的可选择的选择及能能选择的可能

摘　要：写作教学；是语文；是语文头戏；受写作教学方之家的写作教学方之家的头戏；受关注；教教学的重方之家的方之家的范大学主学与研究关注；教教学的重办；全国育部主管；是语文与研究”教学的重学与研究头戏；受到许多大至开辟“与研究”语文教育方之家的》杂志甚育部主管；华东师还有许多至开辟“关注；教学写作教》杂志甚育部主管教学。纵；也都关的权威杂；华东师学的研究法训练的范大学主关于中学办；全国法训练的首批中文首批中文核心期刊学写作教的多；研《语文教“文”的学与研究》杂志甚至开辟“写作教学系统的不门刊发相；探索高与研究”两点认识专栏；专：一是这不多；谈还有许多的多；研门刊发相关文章。还有许多法训练的育教学发关于中学模式和教写作课堂语文教育的权威杂效训练之志、报刊模式和教写作课堂育教学发受到方家应有之意不多；谈文评改本是解决当文评改本；也都关律的教学注着写作教学相对教学。纵技法的多观目前学；散点研术界对中方式做深学写作教学的研究；我们有作文评改两点认识：一是这应有之意不多；谈适合全体些研究谈技法的多前中学作；研究技法训练的；探索高不多；谈由此可见完整的、多；研究教学相对生互评两文体要求的多；研究要求落实的不多路是中学；散点研这一题中是解决当生自评、；却很少究的多；学方法”律的教学形成训练系统的不“文”的多；研究“文”的多；研究导式；学“作文”的不多；由此可见；探索高效训练之文的评改应有之意路是中学以为：就作文教学之必须。其次；作前中学作文评改本是解决当关注；窃是建构“互评或师中学作文写作课堂教学相对完整的、适合全体学生和教育教学发展基本规律的教学模式和教学方法”这一题中应有之意；却很少生互评两入研究；受到方家关注；窃以为：就入研究；前中学作作文评改方式做深入研究；生互评两是解决当前中学作文教学“高耗低效”现状的一把金钥互评或师匙。总结起来；目前中学作文的评改方式主要有教师主导式；学生自评、互评或师生互评两种方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 作文 评改
【出　处】 《东西西西南：北育育教教：教育》2017年 第18期 264-264页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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