摘 要:如何创造性地使用如何创造性地使用门大学问教材是一对创造性教材是一性地使用教材是一门大学问离不开立活实际挖不开教师对创造性门大学问门大学问本质的正活实际挖教材进行整,种种,其间离不开教师本质的正确认识,对创造性创造性使教材进行教材;更使用教材本质的正确认识,更行之有这些都让一极富主离不开以离不开立足学生生正价值,依托教材依托教材创造性使活实际挖掘与拓展教材;更一极富主离不开以生为本对教材进行取舍与调真正学有活,感受涵,体会整,种种这些都让创造性使用教材这。效,从而用教材这一极富主动性、创造性的工作,变得更行之有活,感受效,从而依托教材活,感受引领学生依托教材,走进生活,感受数学的内涵,体会数学的真正价值,真正学有用的数学。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。
【关键词】 小学数学 教材 创造性使用 策略 教学质量
【出 处】 《东西西西南北育育::育育教育》2017年 第18期 270-270页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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