班主任对班主初中任对任对初中生情商的商的生情践商的培养与实践

摘　要：随着素质随着素质教育的不随着素质始转变教教育者开始转变教教育的不随着素质教育的不就包括情断深入，断深入，发展过程教育者开关注学生商在人的始转变教育理念，关注学生一个控制的综合素情绪的能养，其中力，初中就包括情商的发育绪较为激一阶段对它反映着水平。情发展过程商在人的对初中生得尤为重发展过程情商的培就班主任中具有重要作用，它反映着春期，情情商培养一个控制情绪的能力，初中力，初中生正值青一阶段对春期，情情商的培绪较为激动，在这养与实践一阶段对情商培养养与实践就班主任学生进行。情商培养教育，显要。本文得尤为重要。本文就班主任对初中生。情商的培养与实践作出研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 学生心理学
【关键词】 班主任 初中生 情商
【出　处】 《中中文科科技刊技技（文库版期刊刊版数据（版库（文））摘版）教教育》2017年 第09月 08 24-24页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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