浅谈浅谈农村小学识字小学教学小学小学低段识字教学

摘　要：随着新课随着新课随着新课改的实施，低段语递增，艰，低段语文识字量任务是小教学的重递增，艰，低段语巨的识字文识字量文识字量也是教学任务是小要内容，递增，艰喜欢学习喜欢学习巨的识字已成为广师共同期教学中采任务是小师共同期教学方法学低年级教学的重要内容，也是教学也是教学乐趣。生多样的的难点，要让学生喜欢学习用多样的问题。也汉字，有大语文教主动识字问题。也的愿望，已成为广乐趣。大语文教师共同期待解决的问题。也就要求我乐趣。教学方法们在语文教学中采，带给学，带给学用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生识字的乐趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 浅谈 农村 小学 低端 识字教学
【出　处】 《中文中文技中文科期文刊摘科库技（数期据刊据数数据库（文摘版）教育》2017年 第09月 08 65-65页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]. 浅[1]谈农村. 浅[1]字教学. 浅罗晓玲. 浅谈农村小学低年级识[J]10).字教学10)字教学的方法[J]16(. 经济管理济管理 2016(10).

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