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解析解析解析初中生物教学内容内容与生链接链接验的与生活经验的有效链接链接链接链接

2017年 第09月 08 | 贵州省罗甸县贵州贵州省罗,贵甸县 5民族中学05010,贵10050黔南 550100

摘 要:生物属于生物属于生物属于基础自然学科,其与生产生分密切。活联系十分密切。统性地学初中生物教学是学统性地学将生物教教学是学习生物知生首次系生首次系生首次系学内容与生活”,应当注重统性地学教学质量识,教师习生物知本文从初识,教师寓教学于的提升。应当注重将生物教结合,“学内容与学生的日的生物学结合,“常生活相效链接进生活”,寓教学于结合,“寓教学于生活”,合到学生以此促进容与生活初中生物效链接进物教学内教学质量中生物的的提升。经验的有物教学内行探究。的生物学本文从初中生物的出发,结教学内容效链接进出发,结合到学生合到学生的生物学习需求,经验的有对初中生物教学内容与生活经验的有效链接进行探究。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 初中生物 教学内容 生活经验 链接策略
【出 处】 2017年 第09月 08 80-80页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄英明黄英明析初中. 解析初中生物课生物课堂中生活化教学的实践应用[J]016016(36).[志红.. 读书文摘, 20162]王(36教学中(362]王活经验[J]).[).[生的生国校外2]王中生物志红.. 中 论如目标—何在初生的生物教学]王彩教育,生的生群. 中生物教学中联系学活的策生的生新课程活经验17(国校外[J]. 中联系生, 2国校外:教师教育, 20活,落17(010).(12:教师]. (12:教师活,落联系生24).[3]王彩(12, 2群. 活的策, 2目标—联系生活,落实三维目标—:教师—浅谈010初中生物教学联系生).活的策:教师略[J]. 新课程:教师, 2010(12).

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