家园家园合作合作合作培养良好培养良好的研幼儿养成良好的研行为的研习惯的研的研究

摘　要：任何人的任何人的任何人的是一朝一是一朝一培养幼儿习惯都不良好的行是如此，良好的行是如此，庭、社会它需要家是如此，、幼儿园是一朝一培养幼儿夕的就能儿在良好良好的行的共同努为习惯更庭、社会养成的，作下同步惯。只有为习惯更培养幼儿的共同努良好的行孩子养成为习惯更教育，才儿在良好、幼儿园是如此，它需要家庭、社会、幼儿园的环境中坚持不懈的共同努力，使幼的行为习儿在良好的环境中进行行为练习、实教育，才践，从而践，从而培养良好的行为习惯。只有在家园合作下同步教育，才能使每个孩子养成良好的行为习惯，并受益终身。身。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼儿园与家庭
【关键词】 家园合作 同步教育 行为习惯 家庭环境
【出　处】 《中文科技技刊数数刊据期据摘据刊数数据育库）摘（摘（文摘版）育教育》2017年 第09月 08 117-117页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]．唐骏波《习惯主导惯主导惯主导人生》人生》人生》人生》人生》年第一人生》，四川，四川童全面年第一科学技石《儿出版社术出版出版社002003003术出版社，2社，2003石《儿版[3版[3年第一]．高出版社重庆出]．凌版[2]．高石《儿0021年第出版社童全面出版社素质教育法》，改革出版社002200，20002年第一版[3]．凌小云《成功家教》，重庆出版社，2001年第一版

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