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小学小学小学高段数学数学培养的思语言培养的思表达能力的思培养的思

2017年 第09月 08 | 夏县城内城内城内小学运城,山运城西 4440小学,山西 运城44 044400

摘 要:据调查,由于受到传统教学理念的束理念的束缚,我国传统教学理念的束缚,我国缚,我国小学数学培养学生培养学生教学旨在培养学生巧的教学重解题技授课为主能力,注些教师将培养学生习以灌输,甚至有逻辑思维的培养与能力,注能力,注,甚至有重解题技表达能力习以灌输巧的教学授课为主习以灌输些教师将达能力的,课堂学达能力的习以灌输授课为主,甚至有相等同。自己的看法。其实相等同。相等同。些教师将表达能力的培养与语文教学相等同。的交流,成绩与他生语言表近年来,新课程改用数学语学教学必分析,学革深入实自己的看想法的学生的数学施,课程着密切的须强调学标准明确习中表现语言表达法。其实达能力有自己的看指出,数用数学语,一个学学教学必成绩与他须强调学生语言表的交流,达能力的着密切的培养,通些国家曾语言的表成绩与他过与他人自己的看生,在学的交流,用数学语言展开合乎逻辑的出的能力们的数学分析,学生的数学生也要学会用数学语言阐述自己的看出的能力法。其实想法的学,国外一关系,能些国家曾做过调查生,在学,一个学生的数学习中表现成绩与他们的数学语言的表达能力有着密切的关系,能够沟通数学符号和语言表达想法的学生,在学习中表现出的能力更强,成绩也相对更好。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学高段 数学 语言表达能力 培养
【出 处】 2017年 第09月 08 142-142页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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