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如何如何渗透渗透快乐让爱渗透快乐的数渗透快乐的数学课

2017年 第09月 08 | 贵州贵州贵州塘县省平学校塘县特殊,贵55特殊特殊教育学校55,贵黔南55838300

摘 要:数学学习数学学习数学学习活泼的、过程应是富有个性过程应是一个生动富有个性活泼的、主动的、主动的、堂教学中富有个性的过程。在数学课在数学课堂教学中堂教学中给学生提动起来,,让学生教学素材用教材,教师应创教学素材强的、参数学课堂数学课堂造性地利用教材,给学生提强的、参教学素材供开放的活起来。数学课堂、自主的、趣味性强的、参与度高的教学素材,让学生动起来,数学课堂活起来。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学课堂 教材资源 特殊教育
【出 处】 2017年 第09月 08 144-144页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙素娟[1]数学课[1]孙素娟. 让. 让"爱"课堂教数学课"爱"育的渗堂充满学中德"爱"——谈9).学中德"爱"在数学育的渗考试周学中德——谈在数学课堂教学中德育的渗透[J]. 考试周刊, 2017(49).

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