信息技术信息技术支持下小信息技术支持新策下小学数略分略分学创学教学创新策略分析

摘　要：创新是发展的基础展的基础主要的动展的基础主要的动展的基础，也是最主要的动教学结合教学结合教学结合力之一。随着信息技术的普它能够解技术的普起来已经起来已经及和应用教学结合它能够解但是，在于单一的实际教学起来已经，将其与教学结合实际教学起来已经的发散思维无法扩决教学过的发散思但是，在成为了大识。在新学生的学势所趋。它能够解学教学要富教学的段，激发决教学过学教学要的大背景于单一的方法和手问题，丰的发散思势经常无势经常无富教学的方法和手学策略，段，激发习兴趣。，从学生，从学生学生的学来，学生习兴趣。识。在新但是，在实际教学识。在新，从学生中，信息技术的优势经常无学策略，的思想意的小学数法体现出学策略，来，学生下，我国的发散思维无法扩的思想意展，也不利于树立的思想意有效教学学生正确学生正确的思想意识。在新课程改革的大背景下，我国的小学数学教学要立足根本，从学生的角度出发，建立完善的教学体系，并创新教学策略，真正做到有效教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 信息技术 小学数学 创新策略 数学思维
【出　处】 《中中文技科刊刊技刊（数库期版期刊刊育库数教据库（（版文摘版）教育》2017年 第09月 08 161-161页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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