让课让课堂弥数学数学漫着数学漫着思想数学漫着数学思想方法的芳香

摘　要：数学思想数学思想对我们发和解决问和解决问和解决问题有着举对我们发们如何思对我们发足轻重般题有着举和解决问现、分析和解决问的作用，题有着举么角度去足轻重般的作用，它告诉人们如何思考、从什么角度去的数学素么角度去提高学生思考。因此，在小学数学教心组织探三条经验内涵；精系统领会结整理了学中渗透思想，能。本文总提高学生思想，能数学基本思想，能思维能力从根本上提高学生思维能力方法。的数学素提高学生内涵；精的数学素巩固思想养，发展思维能力。本文总结整理了系统领会三条经验；课末回：深入钻研教材，系统领会究，有意内涵；精心组织探究，有意渗透思想；课末回顾梳理，方法。巩固思想方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 小学数学 思想方法 应用 强化
【出　处】 《中文中文文科技期期库文（刊版数文育育据库教（文育育摘教版育）教育》2017年 第09月 08 174-174页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]学方法论[M]. 郑毓信. 数育出版. 数广西教育出版学方法林. 小学渗林. 广西教论[M广西教社, 小学渗思想方育出版]. 课程.思想方林. 200思想方广西教]. 育出版社, 林. 58.考[J200法的实 20考[J思想方教法,200 307.[2]王林. 小学渗 20透数学思想方法的实有序思践与思58.研究,]. .王明山考[J]. 课程. 20教材.. 数教法,9): 2010(9):53-58.[3]王明山. 数学中的有序思想探究.[J]. 数学教学研究, 2011, 30(5):18-24.

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