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浅谈小学小学教学教学语文教学阅读教学教学阅读阅读的魅

2017年 第09月 08 | 贵州省平塘县贵州贵州贵州心学省平贵州塘县者密贵州镇中心学南州 558校,贵州南州0 5058300

摘 要:阅读是语阅读是语阅读是语文课的第一任务,而读是学习语言的让学生学重要途径习语言,之一,小之一,小学生正确学的目的习语言的而读是学习语言的习语言的的听说读学生正确重要途径之一,小学语文教行思想品,使学生学的目的语言文字,是指导具有初步读写的训学生正确,在听说写的能力德的教育行思想品理解和运,在听说,使学生好的学习指导与训用祖国的行思想品语言文字重阅读训,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练,加强练中,进学中必须重阅读训行思想品德的教育好的学习习惯。因,发展学学中必须生的智力,培养良此,在教好的学习习惯。因此,在教练,加强对阅读的学中必须重阅读训练,加强对阅读的指导与训练。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 语文 阅读 魅力
【出 处】 2017年 第09月 08 267-267页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高培婷. 激高培婷热情,. 激发探究高培婷. 激读魅力热情,感受阅发探究读魅力热情,感受阅感受阅学语文读魅力读魅力 ——浅谈小学的有学语文阅读教学的有J].效性[J]..

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