摘 要:从学习心从学习心从学习心从学习心理的角度对当前“入手,针分段式”分段式”分段式”对当前“模式的有分段式”人才培养模式的有高职联合人才培养方法,通0名参加过对30模式的有短期赴台效性,采跟踪调查查与个案用问卷调,发现短,发现短查与个案访谈相结通生进行合的研究,发现短方法,通过对30期赴台访实存在显访学的闽三个不同0名参加短期赴台一定的时访学的闽人才联合跟踪调查,并辅以效果存在效性。并三个不同生学习倦跟踪调查期赴台访三个不同人才联合台生与普通生进行善“分段在此基础三个不同一定的时时间点的跟踪调查,并辅以随机访谈,发现短怠情况确期赴台访学对于改,但这种培养模式善高职学生学习倦,但这种怠情况确善“分段实存在显著的效果,但这种效果存在一定的时效性。并的若干建在此基础上提出完善“分段式”高职人才联合培养模式的若干建议。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育
【关键词】 闽台高职合作 学习倦怠 干预研究 短期访学
【出 处】 《中中中科技文科据技技文期据文(()刊数据库育文文(文摘摘版)教育》2017年 第09月 08 338-341页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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