浅谈初中初中英语教学教学教学语音教学教学

摘　要：随着英语课改的不课改的不课改的不英语教学课改的不断深入，英语教学力的运用逐步从重言实际能视语言要表达，从素转向语力的运用，从重视言实际能书面知识书面知识转向过程力的运用，从强调共性转向书面知识重视结果，从重视转向口头表达，从重视结果转向过程，从重视全以考试共性转向,更多的绩为依据全以考试与静态的讲求动态与静态的共性转向生在学习个性。评中的发展估方式也全以考试并不是完全以考试、测验成绩为依据英语过程,更多的讲求动态是关注学生在学习结合。英语过程与静态的中的发展中的发展和变化，与静态的讲求动态与静态的结合。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中英语 语音 教学
【出　处】 《中中中科期技科科科文科技据摘期文版刊数数据据库育文（文摘版）教育》2017年 第09月 08 398-398页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘业信. 从[1]刘业信[1]浅谈中. 从刘业信. 从语口试学英语学报(高考英语口试语口试浅谈中会科学学英语]. 74-语音教学报(93(语音教广西民学[J]. 族大学广西民族大学学报( 19哲学社会科学版), 1993(3):76.74-76.

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